AB 2189, la Ley de Defensa y Capacitación para Padres de Educación Especial de California, fue aprobada por el Comité de Educación de la Asamblea y ahora avanzará al Comité de Apropiaciones de la Asamblea el 6 de mayo. La audiencia de la semana pasada dejó algo claro: familias de todo California están pidiendo cambios y una voz fuerte y unida de padres en educación especial a nivel estatal.
Vea el testimonio completo aquí: https://youtu.be/Db9zm0gLifk
Durante la audiencia, la asambleísta Stephanie Nguyen, autora del proyecto de ley y madre de un niño con discapacidades, destacó la urgencia de este momento. Explicó que, mientras la supervisión federal de la educación especial sigue debilitándose, ahora la responsabilidad de proteger los derechos de los estudiantes recae en el estado.
“El gobierno federal ya no está defendiendo IDEA… la responsabilidad de proteger y garantizar los derechos de los 800,000 estudiantes de educación especial de California recae en nosotros”, dijo Nguyen durante la audiencia.
AB 2189 busca crear una red estatal centrada en los padres que brinde a las familias herramientas, capacitación y coordinación para defender de manera efectiva a sus hijos y ayudar a influir en decisiones de política pública relacionadas con su educación.
Esa necesidad también fue confirmada con testimonios poderosos de padres defensores que compartieron cómo es realmente navegar el sistema de educación especial de California.
Cindy Liu, madre de un niño con discapacidades y miembro de la junta directiva de The Arc of California, habló con sinceridad sobre el impacto emocional que viven muchas familias: “Aprender el lenguaje de IDEA y navegar el proceso del IEP… da miedo y se siente muy solo, y lo que está en juego es muy grande.” Su mensaje fue claro: el acceso a una defensa efectiva no debe depender de la suerte, del privilegio, ni de la capacidad de una familia para enfrentar sola un sistema complicado.
Jane Chen, pediatra y madre de una hija con síndrome de Down, también habló sobre los desafíos que enfrentan las familias en todo California. Basándose en décadas de experiencia trabajando con familias y dentro del sistema de educación especial, señaló los bajos resultados del estado. “California está por detrás del resto del país en tasas de inclusión… somos el cuarto estado más bajo del país”, testificó Chen. “Actualmente no existe una coalición estatal donde podamos trabajar juntos para mejorar resultados… AB 2189 es el puente que necesitamos.”
Ahora, AB 2189 avanza a su siguiente paso importante.
El Comité de Apropiaciones de la Asamblea escuchará el proyecto el 6 de mayo, y es importante que los legisladores sigan escuchando directamente de familias y defensores sobre por qué este proyecto es necesario.
Tres maneras de apoyar AB 2189:
- Asista a la audiencia del Comité de Apropiaciones de la Asamblea el 6 de mayo en el California State Capitol (haga clic AQUÍ para la agenda y hora cuando se publique)
- Envíe comentario público en apoyo aquí: https://calegislation.lc.ca.gov/Advocates/
- Regístrese para apoyar AB 2189 y recibir actualizaciones y alertas de acción: specialed.thearcca.org
Los estudiantes con discapacidades de California y sus familias merecen un sistema que trabaje con ellos. AB 2189 es un paso importante para construir ese futuro, pero se necesitará una voz comunitaria fuerte y visible para lograr su aprobación final.